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通知公告
工作动态
28
2024-05
关于梳理规章制度的通知
各相关部门:为建立健全规章制度定期清理长效机制,构建规范统一、分类科学、层次清晰、运行高效的规章制度...
06
2024-05
关于开展“十四五”发展规划重点任务推进情况绩效评估的通知
各部门、各单位:为强化“十四五”事业发展规划重点任务的落实,建立健全规划实施推进机制。请各相关部门、...
12
2023-10
关于认真组织学习宣传学校章程的通知
各部门、各学院:为深入做好依法治校工作,结合学校“法治文化宣传月”活动安排,现在全校范围内开展“学习...
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1
山东第二医科大学举行医学教育高质量发展论坛
传承创新,共谋发展。12月28日,学校举行医学教育高质量发展论坛。国家卫生健康委员会副主任、党组副书记,88级校友雷海潮;山东省副省长、省政府党组成员邓云锋;中国工程院院士,学校名誉校长谢立信;中国工程院院士,学校名誉校长、79级校友于金明;中国工程院院士,康复大学(筹)领导小组副组长、校长董尔丹;中国科学院院士,山东第一医科大学校长陆林;省政府副秘书长刘斯杰;潍坊市委书记,市人大常委会主任刘运;省委教育...
2023-12-29
2
学校举办高质量发展形势分析专题报告会
9月19日下午,学校举办高质量发展形势分析专题报告会,上海软科教育信息咨询有限公司资深咨询顾问、高级研究员杨其祥博士来校作《山东第二医科大学发展竞争力分析与提升策略》专题报告。校长管英俊出席报告,副校长卢国华主持报告,党政领导班子成员王承高、梁淑娟、成敏、刘汉波参加活动。报告会上,杨其祥博士从我校近年综合竞争力整体定位概览、办学模块横纵向对比表现、优势短板定位总结等方面,基于客观数据,结合大学360度核...
2024-09-19
3
凝聚合力 共谋发展||学校高质量发展专题研讨...
8月26日上午,学校召开高质量发展专题研讨会,贯彻落实党的二十届三中全会精神,聚焦学校改革发展重点和制约高质量发展瓶颈问题,深入讨论、深度思考、深化认识,凝聚高质量发展的强大合力。校长管英俊主持会议并作总结讲话,校党政领导班子成员出席会议。管英俊在讲话中指出,近年来,学校紧紧抓牢高质量发展主题主线,强化内涵建设,突出特色发展,提升办学层次,提高育人水平,奋力跑出了高质量发展的“加速度”。她强调,一要...
2024-08-26
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高教资讯
院校动态
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1
管培俊:发展新质生产力与高等教育强国建设
习近平总书记关于“加快形成新质生产力”的重要论述,是马克思主义生产力理论的新发展,昭示了当代经济社会发展新阶段的显著标志和未来发展的大方向。高等教育是一个国家生产力和核心竞争力的关键要素。聚焦发展新质生产力的战略需求,充分发挥高等教育的功能优势和龙头作用,促进形成新质生产力,推动高质量发展,是高等教育强国的核心使命。新质生产力的本质内涵是创新,核心关键是创新,核心动力也在创新,包括科技创新与产业创...
2024-05-17
2
教育部高等教育司:人工智能引领高等教育数字化创新发展
教育数字化是主动适应新一轮科技革命和产业变革的必然选择,是促进更高质量教育公平的必然要求,是教育普及化阶段的必然趋势,是推动教育创新发展的必由之路。以习近平同志为核心的党中央高度重视教育数字化建设。党的二十大报告首次提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。2023年,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重...
2024-03-19
3
聚焦两会 | 教育强国建设,高等教育何为
2024年全国两会期间,全国人大常委会委员、中国科学院院士、中国科学技术大学校长、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任包信和接受《中国教育报》采访,全文如下:2023年5月,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调:建设教育强国,龙头是高等教育。当前,在加快建设教育强国的大背景下,如何理解并发挥高等教育的龙头作用,是高等教育工作者们必须思考和回答的问题。3月8日,全国人大常委会委员、中国科学...
2024-03-14
4
杜玉波:以智慧教育赋能多样化综合学习体系
党的二十大报告指出,“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。联合国教育峰会也将“促进数字学习和转型”作为教育变革的五大议题之一。智慧教育已成为全球教育变革发展的必然趋势,高等教育如何通过数字化引领人类未来,为人类谋进步引发国内外高等教育界关注、热议。 2022年以来,教育部以建设国家智慧教育公共服务平台为重点,启动实施国家教育数字化战略行动,推动实现教育数字化转型。截...
2023-03-01
5
钟秉林:新时代高质量高等教育体系的评价导向
党的十九届五中全会明确提出了2035年建成教育强国的发展目标,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出建设高质量教育体系,提高高等教育质量的战略任务。“十四五”期间落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,关键是明确普及化阶段高质量高等教育体系的评价导向。 第一,强调分类发展的高等学校评价。普及化阶段的高等学校评价要强调分类发展、分类...
2022-06-01
6
邱勇:自觉履行为党育人为国育才的使命
2021年4月19日,习近平总书记在清华大学考察时指出:“中国教育是能够培养出大师来的。我们要有这个自信,开拓视野、兼收并蓄,扎扎实实把中国教育办好。”当今世界的综合国力竞争归根到底是人才竞争,人才竞争首先是人才培养的竞争。高校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命,必须坚定人才培养自信,不断提高人才培养质量,为国家、为民族、为人民培养更多可堪大任的杰出英才。坚持培养社会主义建设者和接班人的目标不动摇。习近...
2022-04-26
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1
山东航空学院:坚持“四个聚力” 扎实落实黄河重大国家战略
近年来,山东航空学院积极融入和服务黄河重大国家战略,充分发挥区域优势和学科特色,以学科强基筑峰为目标,以学位点建设为支撑,以创新突破为动力,围绕“四个聚力”,从科研平台、科学研究、人才培养和服务社会等方面,为黄河重大国家战略贡献智慧和力量。 一、聚力建设科研平台,筑牢黄河重大国家战略科研阵地学校建设有山东省黄河三角洲生态环境重点实验室、山东省黄河三角洲脆弱生态带工程技术研究中心和山东省黄...
2024-06-19
2
山东艺术学院:“四个聚焦”积极服务融入黄河重大国家战略
山东艺术学院认真贯彻落实习近平总书记关于深入推动黄河流域生态保护和高质量发展的重要讲话精神和指示要求,充分发挥学科专业优势,以“四个聚焦”主动服务融入黄河重大国家战略,为黄河流域生态保护和高质量发展贡献山艺力量。一、聚焦传承黄河精神,注重理论研究山东艺术学院联合国家部委、地方政府、科研院所,通过多种形式,齐心协力谱写新时代黄河精神的山东篇章。一是以重大项目为依托,传承黄河精神。由学院院长徐青峰教授...
2024-03-07
3
聊城大学:构建“四个体系” 深度融入黄河国家战略
聊城大学作为黄河下游沿线区域综合性大学,以建好建强黄河学研究院为抓手,强化使命、整合资源、系统布局,主动融入黄河重大国家战略,积极构建学科支撑体系、新型智库体系、人才培养体系和文化传承创新体系。一、整合资源,构建服务黄河重大国家战略学科支撑体系组建专业学科团队,整合11个学院的人才、学科资源成立黄河学研究院,组建跨学科研究团队,坚持学科交叉、文理融合,深入开展对黄河的综合研究、协同研究,确立黄河流域...
2024-03-07
4
山东第一医科大学:“三个聚焦”服务区域经济社会高质量发展
山东第一医科大学(山东省医学科学院)认真学习习近平总书记关于教育的重要论述,紧紧围绕服务国家战略和区域经济社会发展,聚焦“科教融合、医教融合、产教融合”,不断提升服务区域经济社会高质量发展能力水平。一、聚焦科教融合,服务科技自立自强主动对接国家战略,发挥校(院)科教融合优势,瞄准医学前沿,致力于知识创新和技术创新,不断拓展理论和实践的前沿与边界,努力推进科技自立自强。科研平台建设实现新突破,学校先...
2024-03-07
5
潍坊医学院:以应用型大学建设 驱动服务地方长效发展
潍坊医学院坚持“以服务求支持、以贡献促共建、以融合谋发展”的社会服务理念,积极转变办学思路、办学方式、人才培养定位、教育教学目标,深入推进合作兴校战略,围绕全省“十大创新”“十强产业”“十大扩需求”,立足区域医养健康产业发展,发挥自身优势和办学特色,积极推进应用型大学建设,深化校地合作,汇聚合力,双向赋能,驱动服务地方长效发展。强化统筹,提高融合发展的校地协同度坚持校地融合发展理念,建立健全校地融...
2022-09-02
6
潍坊医学院实施人才强校战略 打赢人才引育攻坚战
潍坊医学院深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作的重要论述,认真践行“三个走在前”任务要求,在省、市的大力支持下,将“人才强省”变为“人才强校”战略的具体行动,深化人才制度改革,优化人才发展环境,各项人才数据持续优化,人才工作高质量发展。多措并举,加快优秀人才集聚优厚政策吸引人才。学院以省市共建为契机,依托省、市人才引进的政策红利,出台“潍医人才20条”等系列措施,加大领军人才培育力度,以“头雁”带“...
2022-04-26
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1
2024年全国高等学校名单
2024-06-24
截至2024年6月20日,全国高等学校共计3117所,其中:普通高等学校2868所,含本科学校1308所、高职(专科)学校1560所;成人高等学校249所。本名单未包含港澳台地区高等学校。
2
2023年全国高等学校名单
2024-05-23
截至2023年6月15日,全国高等学校共计3072所,其中:普通高等学校2820所,含本科院校1275所、高职(专科)院校1545所;成人高等学校252所。本名单未包含港澳台地区高等学校。
3
2022年全国高等学校名单
2022-06-22
2022年全国高等学校名单 截至2022年5月31日,全国高等学校共计3013所,其中:普通高等学校2759所,含本科院校1270所、高职(专科)院校1489所;成人高等学校254所。本名单未包含港澳台地区高等学校。 附件:1.全国普通高等学校名单附件:1.全国普通高等学校名单.xls 2.全国成人高等学校名单附件:2.全国成人高等学校名单.xls&nb...
4
学科与本科专业对应关系表
2022-04-06
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